Definiciones
claves que sustentan el Perfil de egreso
El Currículo Nacional de la Educación Básica está estructurado con
base en cuatro definiciones curriculares clave que permiten concretar en la
práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso.
Estas definiciones son: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y
desempeño. A continuación se presenta cada una de ellas:
Situación de Aprendizaje
A
continuación se presenta una situación de clase ocurrida en primer grado de
Educación Secundaria. En esta situación los estudiantes desarrollan diversas
competencias.
Descripción:
Los estudiantes de primer grado de Educación
Secundaria tienen la intención de pintar su aula, para ello realizan una asamblea junto a su tutor, dialogan la forma de cómo obtener los
materiales que se requieren.
1.
Dialogan sobre los medios necesarios para obtener los materiales
Los
estudiantes dialogan sobre si se gestiona la ayuda por medio de las autoridades
o si se realizan actividades que generen recursos, fundamentan ambas opciones
para luego deliberar cuál es la mas adecuada.
2.
Escriben y exponen a los compañeros qué tipo de texto utilizarán para solicitar
el apoyo requerido
Los estudiantes elaboran un texto argumentativo con el propósito
de fundamentar su pedido. Acuerdan algunos criterios que deben seguir al
escribirlo: análisis del tipo de texto, planificación, textualización, revisión
y edición; asimismo el uso de los mecanismos de cohesión y coherencia.
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La competencia comunicativa “escribe diversos tipos de textos” se demuestra cuando los estudiantes
elaboran un texto argumentativo de forma adecuada, coherente tomando en
cuenta su propósito y el destinatario, usando un registro adecuado, y
ordenando las ideas en torno al tema para comunicar con claridad.
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3.
Organizan la información sobre los materiales que se requiere así como la
cantidad y costo de cada uno de ellos
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A partir de las exposiciones, los estudiantes tienen un
mayor conocimiento sobre los materiales que necesitan (baldes de pintura,
brochas, rodillos, lijas, etc.). Determinan la cantidad específica de los
mismos, para ello tomarán en cuenta los siguientes criterios: el área a pintar
para establecer el número de baldes que se requiere, el costo de cada uno de
los materiales, y el pago por la mano de obra (si se acuerda pagar por el servicio o hacerlos ellos mismos) y finalmente el gasto total.
La competencia “Resuelve problemas de
cantidad” de los estudiantes se demuestra cuando resuelven
problemas referidos a relaciones entre cantidades, traduciéndolas a expresiones
numéricas y operativas.
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Asimismo, los estudiantes
ponen en juego su competencia de “Convivencia y participación democrática”,
la cual se demuestra cuando los estudiantes deliberan sobre la decisión a
tomar, mostrando argumentos razonados y democráticos.
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ResponderEliminarLas definiciones claves que sustentan el Perfil del egreso nos permiten un mejor trabajo dentro del aula, como docentes debemos lograr que nuestros estudiantes desarrollen competencias que se alcanzarán por medio de capacidades, teniendo en cuenta los estándares de aprendizajes, es decir lo que el estudiante debe alcanzar al término de un ciclo escolar, para ello se trabajará en función de los desempeños.
ResponderEliminarDocente Yohana Elizabeth Reyna Huamán
Las definiciones claves que sustentan el perfil de egreso, guardan estrecha relación por cuanto los estudiantes interactúan, desarrollan competencias y el profesor cumple el rol de mediador del los aprendizajes.
ResponderEliminarEl perfil del estudiante debemos conocerlo todos los docentes porque nos permitirá desarrollar estrategias a fin de que se logre el perfil ideal para eso se debe conocer los estándares de aprendizaje.
EliminarLas definiciones claves que sustentan el Perfil del egreso nos permiten un mejor trabajo dentro del aula, como docentes debemos lograr que nuestros estudiantes desarrollen competencias que se alcanzarán por medio de capacidades, teniendo en cuenta los estándares de aprendizajes, es decir lo que el estudiante debe alcanzar al término de un ciclo escolar, para ello se trabajará en función de los desempeños.
ResponderEliminarEl perfil de egreso se constituye así en el eje articulador de la educación media es decir, referente obligado de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas, guía nuestro trabajo en el aula para valorar la eficacia del proceso educativo. Con él se administran los procesos de aprendizaje-enseñanza tanto dentro como fuera del aula. y se establecen criterios comunes entre el profesorado y se evalúa la eficacia de los procesos educativos al interior de la institución.
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